Juiste leeromgeving
De 30 huidige deelnemers kunnen zich in een informele setting eerst oriënteren op werk en een opleiding naar keuze. “Met individuele begeleiding, en vooral níet in een schoolse omgeving, want dat werkt voor deze doelgroep niet,” zegt Vossen. “Een schoolklas roept bij voorbaat pubergedrag op. Wij creëren juist een setting die wél aanspreekt, met de praktijk als uitgangspunt. Veel jongeren die op school vastlopen, functioneren prima tijdens hun weekendwerk in een supermarkt. Voor hen is de leeromgeving cruciaal.”
Als er op de achtergrond extra problemen spelen – zoals thuissituaties, schulden of psychische klachten – werkt ORGB samen met gespecialiseerde hulpverleners voor jongeren.
Installatietechniek
Voor jongeren die zich in de praktijk willen ontwikkelen in de installatietechniek is er Duo Installatie Zuid (DIZ), een samenwerkingsverband van meerdere installatiebedrijven. Dit biedt uitkomst voor jongeren in Parkstad Limburg, waar veel reguliere opleidingen zijn verdwenen en zich hebben geconcentreerd in Maastricht. “Maar niet iedereen kan daar naartoe reizen. Nu kunnen ze dichtbij huis werken en leren om loodgieter of installateur te worden.”
Het traject heeft gemiddeld tien tot twintig deelnemers, die doorstromen naar een baan bij een van de aangesloten bedrijven. Deze bedrijven verzorgen ook de stageplekken. Zo reserveert installateur Ploem standaard zeven leerplaatsen.
Meer mogelijkheden
Deze opleidingstrajecten worden nu grotendeels betaald door het bedrijfsleven, omdat ORGB een private, niet-bekostigde onderwijsinstelling is. “Als de Rijksoverheid (mede)financiering mogelijk zou maken, zouden we veel meer kunnen betekenen voor deze doelgroep. Dan kunnen we in Limburg echt opschalen. We zijn hierover in gesprek met het ministerie, maar lopen aan tegen de grenzen van het huidige onderwijsstelsel. In Nederland bestaat wel speciaal onderwijs, maar nog geen ‘speciaal mbo’. Daardoor worden veel voortijdig schoolverlaters nu niet goed opgevangen. Het stelsel zal moeten worden aangepast om ruimte te bieden voor nieuwe oplossingen. Want als de onderwijsomgeving wél aansluit, zie je dat deze jongeren ineens kunnen excelleren.”